学前儿童发展（第2版）（配国家级精品资源共享课） / 教师教育国家级精品资源共享课配套教材，《教师教育课程标准（试行）》教材
定价：￥40.00
作者： 张敏
出版社：高等教育出版社
“十四五”职业教育国家规划教材
- 高等教育出版社
- 9787040651409
- 2版
- 44271983-7
- 16开
- 280
- 教育学
- 教育学类
- 教育与体育大类
- 学前教育
- 本科 高职 教育培训
内容简介
本书是教师教育国家级精品资源共享课“学前儿童发展”的配套教材，2023年获评为首批“十四五”职业教育国家规划教材。第2版在编写理念、内容方面有较大改进。全书共分七章，包括学前儿童发展概述、学前儿童发展理论、学前儿童生理发展、学前儿童认知发展、学前儿童情绪与情感发展、学前儿童社会性发展以及学前儿童个性发展等内容。本书立足幼儿园教师专业标准、幼儿园教师资格考试标准，聚焦学前教育专业人才培养目标，以正确的儿童观、发展观、教育观为引领，注重理论与实践相结合，坚持“产教融合”“岗课赛证”融通，倡导混合式教学，融入课程思政，引导学习者进行自主学习，通过翻转学习、小组讨论、案例分析、思维拓展、实践训练、幼儿园教师资格证考试演练等栏目进一步提升学习者学习的有效性。
本书可作为高等院校学前教育专业专科学生的教材，也可作为幼儿园教师继续教育教材或教学参考书，还可供学前儿童家长阅读参考。
目录
目录
前辅文
第一章 学前儿童发展概述
第一节 学前儿童发展的概念
第二节 学前儿童发展的年龄阶段与年龄特征
第三节 影响学前儿童发展的因素
第四节 学前儿童发展的研究方法
第二章 学前儿童发展理论
第一节 早期代表性儿童发展理论
第二节 20世纪中期的儿童发展理论
第三节 20世纪后期的儿童发展理论
第三章 学前儿童生理发展
第一节 学前儿童身体的生长发育
第二节 学前儿童脑的发育
第三节 学前儿童运动机能的发展
第四章 学前儿童认知发展
第一节 学前儿童的感知觉
第二节 学前儿童的注意
第三节 学前儿童的记忆
第四节 学前儿童的想象
第五节 学前儿童的思维
第六节 学前儿童的语言
第五章 学前儿童情绪与情感发展
第一节 学前儿童情绪与情感发展的特点
第二节 学前儿童情绪与情感的培养
第六章 学前儿童社会性发展
第一节 社会性发展概述
第二节 亲子交往
第三节 同伴交往
第四节 学前儿童的社会性行为
第五节 学前儿童性别角色的发展与培养
第七章 学前儿童个性发展
第一节 学前儿童的气质
第二节 学前儿童的性格
第三节 学前儿童的能力
第四节 学前儿童的自我意识
主要参考文献
前辅文
第一章 学前儿童发展概述
第一节 学前儿童发展的概念
第二节 学前儿童发展的年龄阶段与年龄特征
第三节 影响学前儿童发展的因素
第四节 学前儿童发展的研究方法
第二章 学前儿童发展理论
第一节 早期代表性儿童发展理论
第二节 20世纪中期的儿童发展理论
第三节 20世纪后期的儿童发展理论
第三章 学前儿童生理发展
第一节 学前儿童身体的生长发育
第二节 学前儿童脑的发育
第三节 学前儿童运动机能的发展
第四章 学前儿童认知发展
第一节 学前儿童的感知觉
第二节 学前儿童的注意
第三节 学前儿童的记忆
第四节 学前儿童的想象
第五节 学前儿童的思维
第六节 学前儿童的语言
第五章 学前儿童情绪与情感发展
第一节 学前儿童情绪与情感发展的特点
第二节 学前儿童情绪与情感的培养
第六章 学前儿童社会性发展
第一节 社会性发展概述
第二节 亲子交往
第三节 同伴交往
第四节 学前儿童的社会性行为
第五节 学前儿童性别角色的发展与培养
第七章 学前儿童个性发展
第一节 学前儿童的气质
第二节 学前儿童的性格
第三节 学前儿童的能力
第四节 学前儿童的自我意识
主要参考文献
前辅文
第一章 学前儿童发展概述
第一节 学前儿童发展的概念
第二节 学前儿童发展的年龄阶段与年龄特征
第三节 影响学前儿童发展的因素
第四节 学前儿童发展的研究方法
第二章 学前儿童发展理论
第一节 早期代表性儿童发展理论
第二节 20世纪中期的儿童发展理论
第三节 20世纪后期的儿童发展理论
第三章 学前儿童生理发展
第一节 学前儿童身体的生长发育
第二节 学前儿童脑的发育
第三节 学前儿童运动机能的发展
第四章 学前儿童认知发展
第一节 学前儿童的感知觉
第二节 学前儿童的注意
第三节 学前儿童的记忆
第四节 学前儿童的想象
第五节 学前儿童的思维
第六节 学前儿童的语言
第五章 学前儿童情绪与情感发展
第一节 学前儿童情绪与情感发展的特点
第二节 学前儿童情绪与情感的培养
第六章 学前儿童社会性发展
第一节 社会性发展概述
第二节 亲子交往
第三节 同伴交往
第四节 学前儿童的社会性行为
第五节 学前儿童性别角色的发展与培养
第七章 学前儿童个性发展
第一节 学前儿童的气质
第二节 学前儿童的性格
第三节 学前儿童的能力
第四节 学前儿童的自我意识
主要参考文献
前辅文
第一章 学前儿童发展概述
第一节 学前儿童发展的概念
第二节 学前儿童发展的年龄阶段与年龄特征
第三节 影响学前儿童发展的因素
第四节 学前儿童发展的研究方法
第二章 学前儿童发展理论
第一节 早期代表性儿童发展理论
第二节 20世纪中期的儿童发展理论
第三节 20世纪后期的儿童发展理论
第三章 学前儿童生理发展
第一节 学前儿童身体的生长发育
第二节 学前儿童脑的发育
第三节 学前儿童运动机能的发展
第四章 学前儿童认知发展
第一节 学前儿童的感知觉
第二节 学前儿童的注意
第三节 学前儿童的记忆
第四节 学前儿童的想象
第五节 学前儿童的思维
第六节 学前儿童的语言
第五章 学前儿童情绪与情感发展
第一节 学前儿童情绪与情感发展的特点
第二节 学前儿童情绪与情感的培养
第六章 学前儿童社会性发展
第一节 社会性发展概述
第二节 亲子交往
第三节 同伴交往
第四节 学前儿童的社会性行为
第五节 学前儿童性别角色的发展与培养
第七章 学前儿童个性发展
第一节 学前儿童的气质
第二节 学前儿童的性格
第三节 学前儿童的能力
第四节 学前儿童的自我意识
主要参考文献
