高质量职业教育教材的标准与实践研究
定价：￥46.00
作者： 徐国庆，徐晔
出版社：高等教育出版社
- 高等教育出版社
- 9787040682113
- 1
- 16开
- 251
内容简介
本书立足于《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出的“打造培根铸魂、启智增慧的高质量教材”的目标，聚焦“打造一批职业教育优质教材”的核心任务，系统回应了“什么是高质量职业教育教材”以及“如何建设高质量职业教育教材”两大基本问题。
本书在系统梳理现有教材质量评价指标体系的基础上指出，已有研究多停留于教材“外显特征”的描述，而未能深入揭示教材“编写过程”的技术逻辑与“教学现场”的使用效果。为此，本书在厘清教材与课程标准、教学实施内在逻辑的同时，对优质职业教育教材进行了深度剖析。
本书的核心贡献在于构建了一套兼顾通用标准与专门标准的分层递进式教材质量标准体系（覆盖公共基础课程教材、专业课程教材、活页式教材、工作手册式教材及数字教材等不同类型）；提出了一套面向教师、可操作的教材开发与使用指导方案。
本书致力于打通从“标准制定”到“教学落地”的“最后一公里”，为教育行政部门的政策制定、职业院校的教材管理以及一线教师的教材开发与使用，提供系统化的决策参考与实践工具。
本书在系统梳理现有教材质量评价指标体系的基础上指出，已有研究多停留于教材“外显特征”的描述，而未能深入揭示教材“编写过程”的技术逻辑与“教学现场”的使用效果。为此，本书在厘清教材与课程标准、教学实施内在逻辑的同时，对优质职业教育教材进行了深度剖析。
本书的核心贡献在于构建了一套兼顾通用标准与专门标准的分层递进式教材质量标准体系（覆盖公共基础课程教材、专业课程教材、活页式教材、工作手册式教材及数字教材等不同类型）；提出了一套面向教师、可操作的教材开发与使用指导方案。
本书致力于打通从“标准制定”到“教学落地”的“最后一公里”，为教育行政部门的政策制定、职业院校的教材管理以及一线教师的教材开发与使用，提供系统化的决策参考与实践工具。
目录
目录
前辅文
第一章 高质量职业教育教材的基本内涵
一、高质量职业教育教材的概念界定
二、高质量职业教育教材的类型特征
三、高质量职业教育教材的时代意蕴
四、高质量职业教育教材建设的演进脉络
第二章 高质量职业教育教材标准建设的基本依据
一、高质量职业教育教材标准建设的政策依据
二、高质量职业教育教材标准建设的理论依据
三、高质量职业教育教材标准建设的国际经验
第三章 高质量职业教育教材体系的标准构建
一、指导思想和基本原则
二、价值性标准
三、科学性标准
四、制度性标准
五、“三维一体”标准体系构建
第四章 高质量职业教育公共基础课程教材的标准与实践
一、公共基础课程教材的内涵界定、功能定位和特殊质量要求
二、我国职业教育公共基础课程教材的基本情况
三、高质量职业教育公共基础课程教材的标准
四、高质量职业教育公共基础课程教材的建设路径
第五章 高质量职业教育专业课程教材的标准与实践
一、专业课程教材的内涵、功能与特殊质量要求
二、我国职业教育专业课程教材的基本情况
三、高质量职业教育专业课程教材的标准
四、高质量职业教育专业课程教材建设要关注的几个要点
第六章 活页式教材、工作手册式教材的标准与实践
一、活页式教材、工作手册式教材的基本内涵
二、活页式教材、工作手册式教材的适用边界
三、高质量活页式教材、工作手册式教材的标准
四、活页式教材、工作手册式教材的开发流程
第七章 高质量职业教育数字教材的标准建设与创新实践
一、职业教育数字教材的基本内涵与主要特征
二、职业教育数字教材的应用限度
三、职业教育数字教材建设面临的问题
四、高质量职业教育数字教材的标准
五、职业教育数字教材建设的路径重构
第八章 高质量职业教育教材建设主体能力的提升
一、教师在教材建设中的重要角色
二、重构教师教材开发能力框架
三、教师教材建设能力提升路径
四、建立“三主编”教材开发机制
第九章 面向“十五五”职业教育教材建设的趋势展望
一、科学化：职业教育教材治理走向现代化
二、智能化：人工智能嵌入职业教育教材全生命周期
三、融合化：知识图谱驱动职业教育课程教材一体化建设
四、优质化：以标准体系引领职业教育教材质量全面提升
五、国际化：职业教育教材的国际影响力日益彰显
参考文献
前辅文
第一章 高质量职业教育教材的基本内涵
一、高质量职业教育教材的概念界定
二、高质量职业教育教材的类型特征
三、高质量职业教育教材的时代意蕴
四、高质量职业教育教材建设的演进脉络
第二章 高质量职业教育教材标准建设的基本依据
一、高质量职业教育教材标准建设的政策依据
二、高质量职业教育教材标准建设的理论依据
三、高质量职业教育教材标准建设的国际经验
第三章 高质量职业教育教材体系的标准构建
一、指导思想和基本原则
二、价值性标准
三、科学性标准
四、制度性标准
五、“三维一体”标准体系构建
第四章 高质量职业教育公共基础课程教材的标准与实践
一、公共基础课程教材的内涵界定、功能定位和特殊质量要求
二、我国职业教育公共基础课程教材的基本情况
三、高质量职业教育公共基础课程教材的标准
四、高质量职业教育公共基础课程教材的建设路径
第五章 高质量职业教育专业课程教材的标准与实践
一、专业课程教材的内涵、功能与特殊质量要求
二、我国职业教育专业课程教材的基本情况
三、高质量职业教育专业课程教材的标准
四、高质量职业教育专业课程教材建设要关注的几个要点
第六章 活页式教材、工作手册式教材的标准与实践
一、活页式教材、工作手册式教材的基本内涵
二、活页式教材、工作手册式教材的适用边界
三、高质量活页式教材、工作手册式教材的标准
四、活页式教材、工作手册式教材的开发流程
第七章 高质量职业教育数字教材的标准建设与创新实践
一、职业教育数字教材的基本内涵与主要特征
二、职业教育数字教材的应用限度
三、职业教育数字教材建设面临的问题
四、高质量职业教育数字教材的标准
五、职业教育数字教材建设的路径重构
第八章 高质量职业教育教材建设主体能力的提升
一、教师在教材建设中的重要角色
二、重构教师教材开发能力框架
三、教师教材建设能力提升路径
四、建立“三主编”教材开发机制
第九章 面向“十五五”职业教育教材建设的趋势展望
一、科学化：职业教育教材治理走向现代化
二、智能化：人工智能嵌入职业教育教材全生命周期
三、融合化：知识图谱驱动职业教育课程教材一体化建设
四、优质化：以标准体系引领职业教育教材质量全面提升
五、国际化：职业教育教材的国际影响力日益彰显
参考文献
前辅文
第一章 高质量职业教育教材的基本内涵
一、高质量职业教育教材的概念界定
二、高质量职业教育教材的类型特征
三、高质量职业教育教材的时代意蕴
四、高质量职业教育教材建设的演进脉络
第二章 高质量职业教育教材标准建设的基本依据
一、高质量职业教育教材标准建设的政策依据
二、高质量职业教育教材标准建设的理论依据
三、高质量职业教育教材标准建设的国际经验
第三章 高质量职业教育教材体系的标准构建
一、指导思想和基本原则
二、价值性标准
三、科学性标准
四、制度性标准
五、“三维一体”标准体系构建
第四章 高质量职业教育公共基础课程教材的标准与实践
一、公共基础课程教材的内涵界定、功能定位和特殊质量要求
二、我国职业教育公共基础课程教材的基本情况
三、高质量职业教育公共基础课程教材的标准
四、高质量职业教育公共基础课程教材的建设路径
第五章 高质量职业教育专业课程教材的标准与实践
一、专业课程教材的内涵、功能与特殊质量要求
二、我国职业教育专业课程教材的基本情况
三、高质量职业教育专业课程教材的标准
四、高质量职业教育专业课程教材建设要关注的几个要点
第六章 活页式教材、工作手册式教材的标准与实践
一、活页式教材、工作手册式教材的基本内涵
二、活页式教材、工作手册式教材的适用边界
三、高质量活页式教材、工作手册式教材的标准
四、活页式教材、工作手册式教材的开发流程
第七章 高质量职业教育数字教材的标准建设与创新实践
一、职业教育数字教材的基本内涵与主要特征
二、职业教育数字教材的应用限度
三、职业教育数字教材建设面临的问题
四、高质量职业教育数字教材的标准
五、职业教育数字教材建设的路径重构
第八章 高质量职业教育教材建设主体能力的提升
一、教师在教材建设中的重要角色
二、重构教师教材开发能力框架
三、教师教材建设能力提升路径
四、建立“三主编”教材开发机制
第九章 面向“十五五”职业教育教材建设的趋势展望
一、科学化：职业教育教材治理走向现代化
二、智能化：人工智能嵌入职业教育教材全生命周期
三、融合化：知识图谱驱动职业教育课程教材一体化建设
四、优质化：以标准体系引领职业教育教材质量全面提升
五、国际化：职业教育教材的国际影响力日益彰显
参考文献
前辅文
第一章 高质量职业教育教材的基本内涵
一、高质量职业教育教材的概念界定
二、高质量职业教育教材的类型特征
三、高质量职业教育教材的时代意蕴
四、高质量职业教育教材建设的演进脉络
第二章 高质量职业教育教材标准建设的基本依据
一、高质量职业教育教材标准建设的政策依据
二、高质量职业教育教材标准建设的理论依据
三、高质量职业教育教材标准建设的国际经验
第三章 高质量职业教育教材体系的标准构建
一、指导思想和基本原则
二、价值性标准
三、科学性标准
四、制度性标准
五、“三维一体”标准体系构建
第四章 高质量职业教育公共基础课程教材的标准与实践
一、公共基础课程教材的内涵界定、功能定位和特殊质量要求
二、我国职业教育公共基础课程教材的基本情况
三、高质量职业教育公共基础课程教材的标准
四、高质量职业教育公共基础课程教材的建设路径
第五章 高质量职业教育专业课程教材的标准与实践
一、专业课程教材的内涵、功能与特殊质量要求
二、我国职业教育专业课程教材的基本情况
三、高质量职业教育专业课程教材的标准
四、高质量职业教育专业课程教材建设要关注的几个要点
第六章 活页式教材、工作手册式教材的标准与实践
一、活页式教材、工作手册式教材的基本内涵
二、活页式教材、工作手册式教材的适用边界
三、高质量活页式教材、工作手册式教材的标准
四、活页式教材、工作手册式教材的开发流程
第七章 高质量职业教育数字教材的标准建设与创新实践
一、职业教育数字教材的基本内涵与主要特征
二、职业教育数字教材的应用限度
三、职业教育数字教材建设面临的问题
四、高质量职业教育数字教材的标准
五、职业教育数字教材建设的路径重构
第八章 高质量职业教育教材建设主体能力的提升
一、教师在教材建设中的重要角色
二、重构教师教材开发能力框架
三、教师教材建设能力提升路径
四、建立“三主编”教材开发机制
第九章 面向“十五五”职业教育教材建设的趋势展望
一、科学化：职业教育教材治理走向现代化
二、智能化：人工智能嵌入职业教育教材全生命周期
三、融合化：知识图谱驱动职业教育课程教材一体化建设
四、优质化：以标准体系引领职业教育教材质量全面提升
五、国际化：职业教育教材的国际影响力日益彰显
参考文献
